Máster de Formación Permanente en Metodología de Cuidados de Enfermería para la Participación e Intervención Comunitaria en Atención Primaria
Objetivos
Objetivo General
La pretensión de este máster en Enfermería Comunitaria es dotar a os alumnos de los conocimientos teóricos necesarios para dar respuesta a las necesidades de salud de la población, tanto sana como con alteraciones, mediante una asistencia enfocada en la atención desde una perspectiva holística para promover, mantener o mejorar su salud a través del fomento de la capacidad de autocuidado.
El alumnado también va a conocer los diferentes programas de salud más relevantes que se aplican a la comunidad, para una adecuada prevención y promoción de la salud.
Adquirirá los conocimientos teóricos necesarios para llevar a cabo programas de educación sanitaria específicos; así como se le confiere importancia a los problemas y las necesidades psico-sociales de la población, desde la atención familiar y comunitaria, para así establecer de manera correcta las estrategias terapéuticas adecuadas desde las diferentes perspectivas y teorías de las Ciencias de la Salud.
El alumno obtendrá los conocimientos actualizados en relación a los diagnósticos aceptados por la NANDA, correspondientes a problemas y necesidades psicosociales, que son competencia del campo de la ciencia enfermera, así como las estrategias terapéuticas que se plantean desde las diferentes perspectivas y teorías de las Ciencias de la Salud.
El alumnado se formará para la atención en situaciones de urgencias y emergencias, estableciendo estrategias y procedimientos estandarizados para la atención de personas que presentan agudizaciones de su salud o situaciones de riesgo vital.
Objetivos Específicos:
En una sociedad en constante evolución, y con una población cada vez más exigente en la atención sanitaria, no es extraño que los servicios de urgencias y emergencias extra-hospitalarias estén tomando gran relevancia en los servicios sanitarios, por ello, en este experto se tratan los siguientes objetivos específicos:
- Reconocer las competencias bio - psico - sociales de la enfermería comunitaria y describir la evolución de la enfermería comunitaria en su desarrollo holístico.
- Distinguir e interpretar el papel de enfermería comunitaria en la educación para la salud en los programas de salud como miembro del equipo de atención primaria.
- Reconocer y distinguir pertinencia, cobertura e impacto en salud como factores evaluables de un programa de salud.
- Aprender a realizar y evaluar un correcto programa de salud. Así como distinguir el impacto en salud como componente de una evaluación de resultados.
- Clasificar las diferentes definiciones que se han hecho de la Educación Para la Salud a lo largo de la historia, conocer los objetivos que se pretenden al realizar la Educación Para la Salud, sus áreas de aplicación, los diferentes modelos y los métodos teóricos.
- Conocer los diferentes métodos para impartir EPS, tanto individual como grupalmente y aplicar lo aprendido en la unidad formativa para establecer planificaciones de la EPS.
- Describir las intervenciones enfermeras relacionadas con disfunciones del patrón sexual, la prevención de embarazos no deseados y de la transmisión de Enfermedades de Transmisión Sexual según la clasificación NANDA-NIC-NOC.
- Obtener los conocimientos necesarios para poder aconsejar individualmente las opciones de tratamientos anticonceptivos disponibles para poder llevar a cabo una consulta de planificación familiar y para poder asesorar en relación a las disfunciones de los patrones sexuales, así como promocionar la prevención de Enfermedades de Transmisión Sexual, realizar el cribado y tratamiento de ETS.
- Identificar los hábitos básicos de la higiene sanitaria e individual, distinguir los elementos clave para una correcta higiene y realizar la educación sanitaria pertinente. Así como distinguir los diferentes tipos de higiene que existen: individual, higiénico-sanitaria y colectiva.
- Adquirir los conocimientos necesarios para la realización de una completa valoración nutricional, incluyendo los parámetros antropométricos y las medidas antropométricas para llevar a cabo una exploración física correcta, las necesidades energéticas y nutricionales de cada persona para poder recomendar una dieta saludable.
- Distinguir los diferentes trastornos alimenticios derivados de la inadecuada alimentación y conocer los consejos de alimentación en etapas especiales, como son el embarazo, la lactancia y la menopausia, entre otras. También se incluyen consejos dietéticos para personas con problemas de colesterol, hipertensión arterial, obesidad, diabetes mellitus, insuficiencia renal, patología gástrica, hiperuricemia, desnutrición o enfermedades cardiovasculares.
- Identificar el uso incorrecto de los medicamentos más habituales, los factores influyentes y sus consecuencias. Así como distinguir las características del uso de los medicamentos e identificar los diagnósticos, las intervenciones y las actividades de enfermería comunitaria en lo referente al Uso Racional de Medicamentos, siguiendo las recomendaciones NANDA-NIC-NOC.
- Disponer de los medios teóricos necesarios para poder llevar a cabo la prevención y tratamiento del tabaquismo, alcoholismo y las drogodependencias en las consultas de enfermería comunitaria. Así como reconocer los tipos de drogas disponibles en el mercado y aprender a realizar intervenciones en la consulta de enfermería relacionado con ellas.
- Conocer las diferentes teorías psicosociales sobre el desarrollo que son más importantes, dando especial relevancia a la Teoría del desarrollo psicosocial de Erikson y evaluar los diferentes problemas de afrontamiento, especificando las causas más probables para su aparición.
- Enumerar los pasos a seguir para una correcta toma de decisiones ante una situación que resulta problemática para la persona e identificar las principales preguntas empleadas en una valoración de los problemas relacionados con el manejo de la salud.
- Identificar signos y síntomas significativos, relacionándolos con un dominio, una clase y un diagnóstico de enfermería de acuerdo a la Metodología NANDA, para posteriormente aprender a formular el diagnóstico de enfermería específico, de acuerdo al sistema propuesto por la NANDA, a partir de la etiología de los problemas y proponer resultados realistas, pertinentes y con criterios adecuados a los diferentes niveles de capacitación de las personas, según la metodología NOC, además de establecer intervenciones terapéuticas directas e indirectas (NIC), para la consecución de los resultados propuestos según los diagnósticos de enfermería.
- Describir las actividades que se realizan en atención primaria para la promoción de la salud física, mental y social.
- Detallar los problemas más prevalentes en las personas denominadas cuidadoras y asesorarlas.
- Definir las características de los pacientes que son susceptibles de ser incluidos en los programas de atención familiar y comunitaria y describir las escalas de valoración del grado de dependencia de la población.
- Clasificar las principales actividades enfermeras ante los problemas físicos y psicológicos relacionados con la dependencia física.
- Enumerar las principales características del paciente terminal y los principios básicos de los cuidados paliativos.
- Conocer las nuevas recomendaciones 2017 ERC, en el tratamiento de la PCR, adquiriendo habilidades en RCP básica y avanzada.
- Adquirir los conocimientos suficientes para el manejo de patologías o trastornos fisiológicos agudos y/o situaciones de urgencias y emergencias.
Contenidos
MÓDULO 1: LA ATENCIÓN HOLÍSTICA DEL PACIENTE
UNIDAD FORMATIVA 1: El Concepto Holístico del Servicio Enfermero en la Comunidad.
UNIDAD FORMATIVA 2: Pertinencia, Cobertura e Impacto Social de la Acción Sanitaria en la Comunidad.
UNIDAD FORMATIVA 3: Educación para la Salud: Eje de la Promoción y la Prevención
MÓDULO 2: PROGRAMAS DE EDUCACIÓN SANITARIA
UNIDAD FORMATIVA 1: Sexualidad saludable
UNIDAD FORMATIVA 2: Hábitos higiénico-sanitarios e higiene individual
UNIDAD FORMATIVA 3: Alimentación y dieta saludable
UNIDAD FORMATIVA 4: Uso racional de medicamentos (URM)
UNIDAD FORMATIVA 5: Prevención tabaquismo, alcoholismo y drogodependencias. Intervenciones de enfermería.
MÓDULO 3: ASPECTOS FÍSICO – PSICO - SOCIALES EN LA ATENCIÓN PRIMARIA DE ENFERMERÍA
UNIDAD FORMATIVA 1. La Conducta Humana. Respuestas Inadecuadas (Diagnosis Enfermera).
UNIDAD FORMATIVA 2. Capacidad Terapéutica Enfermera en la Modificación de la Aptitud/Actitud – Bases psicosociales
UNIDAD FORMATIVA 3. Manejo Terapéutico Enfermero en los Desequilibrios Psicosociales Individuales, Familiares y Comunitarios
UNIDAD FORMATIVA 4. Intervención de enfermería en los Trastornos del Bienestar y Confort
UNIDAD FORMATIVA 5. Intervenciones para la Captación del Autocuidado y el Cuidado de otros en la Dependencia
UNIDAD FORMATIVA 6. Diagnosis y Actuación de Enfermería en la Identificación precoz e Intervención rápida de Procesos Agudos y Reagudizaciones.
UNIDAD FORMATIVA 7. Diagnosis y Actuación de Enfermería en las Urgencias y Emergencias del Centro de Salud: Criterios de Intervención - Criterios de Derivación - Protocolos y Actuaciones Recomendadas.
Tutores
Nuria Loira Ogando
Graduada en Enfermería por la Universidad de Vigo.
Enfermera Complejo Hospitalario Universitario Pontevedra-Salnés, SERGAS- Pontevedra, Galicia.
Enfermera responsable de cuidados generales.
Área especial: Urgencias hospitalarias.
Experiencia como docente en cursos de formación continuada en Grupo Formación EGS.
Graciela Cervantes Vásquez
Licenciatura en Medicina y Cirugía Universidad Federada San Judas Tadeo.
BLS Universidad Hispanoamericana Costa Rica
Médico General Blue Medical
Médico de Empresa Grupo Bimbo Costa Rica
Médico General. Clínica CV.
Coordinación y docencia. Universidad Federada San Judas Tadeo y Hospital internacional de simulación clínica
Internado Rotatorio Universitario
Grupo Bonanza Costa Rica
José Miguel Aranda Rando
Grado en Enfermería, Universidad Francisco Maldonado de Osuna (2009 - 2013)
Experiencia en hospitales públicos (UCI, Urgencias y plantas médicas)
Experiencia como profesor de formación profesional
Experiencia como profesor de formación Online
Máster Diabetes
Máster Cuidados Críticos
Máster Profesorado
Máster Farmacología
Máster PRL
Ponente en congresos Internacionales Online
Santiago Iglesias Rodríguez
Diplomado (convalidado a GRADO) en Enfermería por la UHU (1998-2001).
Experto Universitario en Enfermería Quirúrgica.
Tutor Clínico de Alumnos de Grado en Enfermería por la UHU.
Supervisor de Bloque Quirúrgico y UCE más de 15 años y enfermero con 23 años de experiencia en el servicio público y privado.
Ponente y docente en Congresos y cursos.
Máster PRL
Convocatorias
Fecha inicio | Fecha fin | |
1ª convocatoria: | 30 de julio de 2024 | 04 de marzo de 2025 |
2ª convocatoria: | 03 de octubre de 2024 | 08 de mayo de 2025 |
3ª convocatoria: | 03 de diciembre de 2024 | 08 de julio de 2025 |
4ª convocatoria: | 10 de febrero de 2025 | 15 de septiembre de 2025 |